专业技术人员学习能力的内涵主要包括（）。
A、信息处理能力
B、知识更新能力
C、团体学习能力
D、个体学习能力
A、创新思考能力、创新思维能力、创新学习能力、创新实践能力等
B、创新技巧能力、创新思维能力、创新学习能力、创新实践能力等
C、创新意识、创新思维能力、创新学习能力、创新实践能力等
D、创新创业能力、创新思维能力、创新学习能力、创新实践能力等
特雷恩（R.Tryon）的选择性繁殖实验证明了
A可以通过训练改善老鼠的迷宫学习能力
B老鼠的迷宫学习能力与其自然成熟相关
C老鼠的迷宫学习能力受其基因组成的影响
D老鼠比鸽子具有更好的迷宫学习能力
本题为单选题，求解答，谢谢！
将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是（）。
A、学习主体
B、学习客体
C、学习主体与客体之间的关系
D、学习内容
下列关于专业技术人员学习能力的表述中，错误的是（）。
A、专业技术人员的学习能力的提高与组织的革新和发展是相互联系的
B、专业技术人员学习强调的是归一化的学习，不是个异化的学习
C、专业技术人员在提高学习能力时要有所侧重，扬长避短
D、专业技术人员学习能力的高低很大程度上是因为个人潜能开发程度的不同
学习能力是提升创业素质的基础。()
A.分布式学习能力
B.信息素养
C.搜索能力
D.协作学习能力
不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）
A、方便个性化学习与提升
B、能有效帮助学困生
C、能让学生选择最优时段最优状态下学习
D、学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。
（）是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。
A、学习能力
B、学习力
C、学习态度
D、知识素质
学习能力就中小学生来说，主要是指（）
A、自学能力
B、习惯养成能力
C、创造能力
D、掌握认知策略能力
E、适应学习能力
专业技术人员学习能力的内涵是：()
B、保持知识结构更新的能力
C、生产能力
D、专业技术人员的团体学习能力
学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。
具有学习能力的人，必须敏感，对一切和自己专业相关的事物有持续关注的热情。学习能力还包括给自己创造学习的机会，让别人给自己学习的机会。
以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是：()
C、专业技术人员的团体学习能力
D、分析能力
A.联想
B.记忆
C.理解
D.应用
危机管理主要任务是对整个事件处理过程进行调查评估并从事件中获益，其关键在于（）。
A、危机解决能力
B、危机学习能力
C、善后学习能力
D、善后能力
