幼儿掌握词汇的顺序大致是（）
A、名词，动词，形容词，虚词
B、动词，名词，形容词，虚词
C、名词，形容词，动词，虚词
D、形容词，名词，动词，虚词
形容词和动词的主要区别是（ ）。
A、形容词可以受程度副词修饰，动词不能。
B、形容词都不带宾语，动词都带宾语。
C、形容词同时具备受程度副词修饰、不带宾语两个条件，动词不能。
D、形容词可做定语，动词不能。
在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是( )。
A名词、动词、形容词
B动词、形容词、名词
C形容词、动词、名词
D名词、形容词、动词
形容词和动词的主要区别是（）。
A、形容词同时具备受程度副词修饰、不能带宾语两个语法功能，动词不能
B、形容词都可以受程度副词修饰，动词不能
C、形容词都不带宾语，动词都带宾语
D、形容词可以做定语、状语，动词不能
在“使民重死而不远徙”（《老子》）中，“重”字的用法是（ ）。
A、形容词作定语
B、形容词作状语
C、形容词使动用法
D、形容词意动用法
A.动词、名词、形容词
B.动词、形容词、名词
C.名词、动词、形容词
D.形容词、动词、名词
2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（）
A、动词，名称，形容词
B、动词，形容词，名称
C、名称，动词，形容词
D、形容词，动词，名称
幼儿掌握词类的顺序是（）。
A、先是名词，其次是动词，再次是形容词
B、先是动词，其次是名词，再次是形容词
C、先是动词，其次是形容词，再次是名词
D、先是名词，其次是形容词，再次是动词
在“单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜”中，“壮”的用法是（）。
A、形容词用作谓语
B、形容词活用为动词
C、形容词的意动用法
D、形容词的使动用法
形容词可以分为表示（）的形容词和表示（）的形容词两类。
形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类，举例说明它们在语法意义上和语法功能上的区别。
“新式”和“短期”分别是（）
A、形容词、形容词
B、区别词、区别词
C、形容词、名词
D、区别词、名词
下列选项中关于形容词的说法正确的是（）。
A、从意义上看，形容词都表示事物的性质
B、从语法功能上看，形容词最大的特点是，能受“很”的修饰
C、形容词也能作谓语
D、一般都能受“不”的修饰
