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2~6岁儿童掌握的词语数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（）。- A动词、名词、形容词
- B动词、形容词、名词
- C名词、动词、形容词
- D形容词、动词、名词
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“兴趣、兴致、兴奋”词性分别是（）。
A、名词、形容词、形容词
B、形容词、形容词、形容词
C、名词、名词、形容词
D、名词、名词、名词
[多选]动词跟形容词的语法功能不同表现在（）。
A．除心理活动动词和助动词外，动词不能受程度副词修饰，形容词多数可以B．动词多数可以带宾语，形容词不能带宾语C．动词主要功能是做谓语，形容词不能做谓语D．动词不能做定语，形容词能做定语E．动词可以重叠，形容词不能重叠
A．除心理活动动词和助动词外，动词不能受程度副词修饰，形容词多数可以B．动词多数可以带宾语，形容词不能带宾语C．动词主要功能是做谓语，形容词不能做谓语D．动词不能做定语，形容词能做定语E．动词可以重叠，形容词不能重叠
在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是( )。
A名词、动词、形容词
B动词、形容词、名词
C形容词、动词、名词
D名词、形容词、动词
2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（）
A、动词，名称，形容词
B、动词，形容词，名称
C、名称，动词，形容词
D、形容词，动词，名称
2～6岁儿童掌握的词汇数量顺序增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（ ）。
A.动词、名词、形容词
B.动词、形容词、名词
C.名词、动词、形容词
D.形容词、动词、名词