学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）
幼儿思维的特点有（）。
A、逻辑思维开始萌芽
B、想象思维发展迅速
C、主要特征是独特形象性思维
D、主要特征是具体形象性思维
表象具有（）的特征。
A、形象性和概括性
B、有意性和无意性
C、形象性和抽象性
D、抽象性和概括性
A.间接性和形象性
B.间接性和概括性
C.直接性和形象性
D.直接性和概括性
科技广告的写作要点是()。
A.时效性与简洁性
B.形象性与真实性
C.科学性与真实性
D.形象性与简明性
幼儿的认识活动主要以()为特点。
A、具体性和逻辑性
B、抽象性和逻辑性
C、具体性和形象性
D、抽象性和形象性
A.逻辑性
B.典型性
C.形象性
D.思辨性
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出的课程性质是（）。
A人文性、审美性、实践性
B知识性、形象性、实践性
C人文性、愉悦性、实践性
D情感性、形象性、体验性
学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）
A、具体形象性和随意性
B、具体形象性和不随意性
C、直觉行动性和随意性
D、直觉行动性和不随意性
A.道德性主题、知识性主题、趣味性主题
B.形象性主题、趣味性主题、知识性主题
C.幻想性主题、爱国性主题、创造性主题
D.道德性主题、趣味性主题、形象性主题
小学儿童道德动机（ ）
小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？()
A.具体形象性
B.抽象逻辑性
C.直观动作性
D.不可逆性
皮亚杰认为幼儿期的思维带有明显的
A、直观行动性
B、具体形象性
C、抽象概括性
D、抽象逻辑性
E、上述都有
A.形象性
B.娱乐性
C.故事性
D.观念性
