学前儿童科学教育中教师的语言应具有()
青少年知觉能力发展的特点是()
A、有意性和目的性进一步提高,逻辑性并未增强
B、精确性和概括性不断提高,逻辑性并未增强
C、.有意性和目的性进一步提高,精确性和概括性不断提高,逻辑性增强
D、以上均不正确
学前儿童,特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是()
A、具体形象性和随意性
B、具体形象性和不随意性
C、直觉行动性和随意性
D、直觉行动性和不随意性