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公文在使用说明这种表达方式时,十分强调()。
说明的客观性
内容的科学性
说明的形象性
语言的准确性
说明的形象性
相关热点： 形象性 客观性 科学性 使用说明
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小学儿童道德动机（ ）
A.独立性发展很快，可以摆脱对成人的服从
B.由具体、近景向抽象、远景发展，完全摆脱具体形象性
C.道德动机的激烈斗争开始频繁出现
D.高年级以社会需要作为道德动机的基础，也还离不开具体形象性
A.独立性发展很快，可以摆脱对成人的服从
B.由具体、近景向抽象、远景发展，完全摆脱具体形象性
C.道德动机的激烈斗争开始频繁出现
D.高年级以社会需要作为道德动机的基础，也还离不开具体形象性
学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）
A、具体形象性和随意性
B、具体形象性和不随意性
C、直觉行动性和随意性
D、直觉行动性和不随意性
表象具有（）的特征。
A、形象性和概括性
B、有意性和无意性
C、形象性和抽象性
D、抽象性和概括性
思维的本质特征是()
A.间接性、概括性和形象性B.形象性、概括性和内隐性C.间接性、概括性和内隐性D.直接性、概括性和形象性
A.间接性、概括性和形象性B.形象性、概括性和内隐性C.间接性、概括性和内隐性D.直接性、概括性和形象性
有效控制的要求有（ ）
A、客观性、适度性、弹性和适时性
B、客观性、灵活性、经济性及科学性
C、客观性、经济性、可操作性与科学性
D、客观性、经济性、适度性与及时性