教学中贯彻具体与抽象相结合的原则的基本要求有()
A.要采用多种直观手段B.要充分发挥表象的中介作用C.要注意及时抽象，并再回到具体中去D.要多用实物直观E.要注意不用教师讲述

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个人意识和群体意识的关系是（）

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B．个别与一般的关系

C．特殊与普遍的关系

D．具体与抽象的关系

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根据数学学科的性质和任务提出的教学原则是（）
A.理论与实际相结合的原则B.具体与抽象相结合的原则C.严谨性与可接受性相结合的原则D.理解与巩固相结合的原则

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阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是()

断章

你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

A.第一节写“你”在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道“风景”。

B.第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人(楼上的人)的梦境的装饰品。

C.两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。

D.作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面;语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。

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教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（　　）量变与质变的关系替代的关系主客体的关系具体与抽象的关系
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教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（）量变与质变的关系替代的关系主客体的关系具体与抽象的关系
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