搜题
问题详情
“车轮为什么是圆的?”来引入圆的特征,体现了()的要求(本题1.0分)
A、传授数学知识与培养数学能力相结合原则
B、理论与实际相结合原则
C、具体与抽象相结合原则
D、严谨性与可接受性相结合原则
相关热点： 具体与抽象 可接受性 严谨性
未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
教学中贯彻具体与抽象相结合的原则的基本要求有()
A.要采用多种直观手段B.要充分发挥表象的中介作用C.要注意及时抽象，并再回到具体中去D.要多用实物直观E.要注意不用教师讲述
A.要采用多种直观手段B.要充分发挥表象的中介作用C.要注意及时抽象，并再回到具体中去D.要多用实物直观E.要注意不用教师讲述
个人意识和群体意识的关系是（）
A．部分与整体的关系
B．个别与一般的关系
C．特殊与普遍的关系
D．具体与抽象的关系
教育目的与培养目标之间的关系是（ ）。
A、个别与一般
B、内容与形式
C、具体与抽象
D、普遍与特殊
根据数学学科的性质和任务提出的教学原则是（）
A.理论与实际相结合的原则B.具体与抽象相结合的原则C.严谨性与可接受性相结合的原则D.理解与巩固相结合的原则
A.理论与实际相结合的原则B.具体与抽象相结合的原则C.严谨性与可接受性相结合的原则D.理解与巩固相结合的原则
教育目的和教育方针的关系是（ ）。
A.教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针,二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范畴,教育目的属教育理论范畴,二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针,教育方针是教育目的的重要组成部分E.二者是具体与抽象的关系
A.教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针,二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范畴,教育目的属教育理论范畴,二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针,教育方针是教育目的的重要组成部分E.二者是具体与抽象的关系