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幼儿文学的接受对象包括()。
A、0~3岁的婴儿B、小学低年级学生C、3~6岁的幼儿D、0~3岁的婴儿，并兼顾小学低年级学生
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幼儿文学的接受对象包括()。
A、0~3岁的婴儿B、小学低年级学生C、3~6岁的幼儿D、0~3岁的婴儿，并兼顾小学低年级学生
学生道德理想的发展经历三种水平，（）学生开始具备具体形象理想，（）学生开始进入综合形象理想阶段，（）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。
A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级
A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级
小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（ ）水平比较低。
(A) 自觉性
(B) 果断性
(C) 自制性
(D) 坚持性
(A) 自觉性
(B) 果断性
(C) 自制性
(D) 坚持性
九年级学生陈某因家里疏于管教，沉迷网吧，无心学习，还倚仗自己身材高大经常欺负打骂同学，甚至曾经有次强行向低年级同学索要财物。陈某强行向低年级同学索要财物的行为属于
A.不良行为 B.严重不良行为 C.严重违法行为 D.犯罪行为
小学生的学习特征有（ ）。
A.低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B.低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C.对学习结果的重视随年龄的增长而增加D.对学习常规缺乏足够的了解E.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
A.低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B.低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C.对学习结果的重视随年龄的增长而增加D.对学习常规缺乏足够的了解E.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖