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小学生的学习特征有（ ）。
A.低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B.低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C.对学习结果的重视随年龄的增长而增加D.对学习常规缺乏足够的了解E.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
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小学生的自我服务性劳动的要求，主要依据（）。
A、小学生成长的特点
B、小学生发展的差异性
C、小学生成长的环境条件
D、小学生的劳动兴趣和需要
下列小学生意志坚持性的特点表述，错误的是()
A、小学生的坚持性品质较好
B、一年级儿童已具有一定的坚持性
C、小学生的坚持性品质较差
D、小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。
[多选]小学生注意发展的特点包括（ ）。
A．小学生从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占优势
B．小学生的注意容易为具体生动的事物所引起
C．小学生的注意有明显的情绪色彩
D．小学生的注意容易由直观形象引发抽象新异的联想
A．小学生从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占优势
B．小学生的注意容易为具体生动的事物所引起
C．小学生的注意有明显的情绪色彩
D．小学生的注意容易由直观形象引发抽象新异的联想
问题：[多选]小学生注意发展的特点包括（ ）。
A.小学生从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占优势B.小学生的注意容易为具体生动的事物所引起C.小学生的注意有明显的情绪色彩D.小学生的注意容易由直观形象引发抽象新异的联想
A.小学生从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占优势B.小学生的注意容易为具体生动的事物所引起C.小学生的注意有明显的情绪色彩D.小学生的注意容易由直观形象引发抽象新异的联想
下列哪项不属于小学品德指导的任务?（ ）
A巩固和加强小学生在品德课上获得的认识
B促进小学生非智力因素的发展
C丰富小学生的道德情感体验
D引导小学生的道德行为，使之养成道德习惯