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方差和标准差的单位与原始数据的单位相同,因而有时也称它们为()

A.多元差异量

B.定性差异量

C.绝对差异量

D.离散差异量

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行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的()

A.法国

B.美国

C.英国

D.日本

学前教育行动研究中教师的知识结构不包括()

A.本体性

B.条件性

C.科学性

D.实践性

众数
以文章或专著未尾所附参考文献¨求为躯础.追踪查找有关文献资料的方法是()

A.检索工具查找法

B.综台查找法

C.追溯查找法

D.逆向查找法

结合实际,说明学前教育行动研究的优点及局限。
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