搜题
问题详情
构建语文知识体系应()。
A、以现代教育理论为指导，明确初中语文教学中的知识观
B、构建适应初中语文教学总体目标要求的应用性的知识系统
C、以中国古代教育理论为指导，明确初中语文教学中的知识观
D、构建适应初中语文教学总体目标要求的理论性的知识系统
相关热点： 语文教学
未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
“初中语文教学实践与反思”课程的目标任务可以分解为三个层次：直接的目标任务、进一步的目标任务、发展性的目的任务。其中，发展性的目标任务是
A.发现、认识、解决语文新课程教学实践中出现的具体问题
B.明了初中语文教师专业发展的核心因素与过程环节，促进初中语文教师的专业发展
C.追求语文教学实践的改进和语文教学理论的完善
D.建设语文教学理论体系
“初中语文教学实践与反思”课程的目标任务可以分解为三个层次：直接的目标任务、进一步的目标任务、发展性的目的任务。追求语文教学实践的改进和语文教学理论的完善，是“初中语文教学实践与反思”课程_____的目标任务。
语文教学目标的非语文化有不少具体表现，其中最重要的表现是
A.片面强调知识和能力
B.片面强调过程和方法
C.语文教学中无视目标的方法维度，具体背景中的语文教学内容被误认
D.片面强调情感态度和价值观
“初中语文教学实践与反思”是对初中语文教学实践活动的回顾与思考;初中语文教师要回顾语文教学一般的教学情况。()
对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。
A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》
B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》
D、《义务教育大纲》