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下列不属于启发性原则特点的是（ ）
A、个体因素在个人发展中起最终的决定性作用B、对学生进行启发，而不是告诉学生现成的答案C、启发性原则反映了学生的认识规律D、教师要从学生的实际情况、个别差异出发
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学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）
A、活动性、形象性、逻辑性、目的性B、目的性、开放性、启发性、逻辑性C、形象性、开放性、启发性、逻辑性D、启发性、形象性、逻辑性、目的性
课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）
A、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
B、导入要与教学内容、教学目标相适应
C、导人要引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突
D、导人要注意新旧知识之间的联系，促进学生学习的正迁移
（单选题）课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）
A“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
B导入要与教学内容、教学目标相适应
C导人要引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突
D导人要注意新旧知识之间的联系，促进学生学习的正迁移
下列不属于启发性原则特点的是（ ）
A、个体因素在个人发展中起最终的决定性作用B、对学生进行启发，而不是告诉学生现成的答案C、启发性原则反映了学生的认识规律D、教师要从学生的实际情况、个别差异出发
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