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第14题在我国，课程具体表现为（）。
A.教学计划、教学大纲、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.教学大纲、教科书D.课程计划、教学计划、教学大纲
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我国的语文课程标准或称语文教学大纲经历了前课标时期、课标时期、教学大纲时期和_____。（ ）
A.教学大纲修订时期
B.后教学大纲时期
C.新课标时期
D.后课标时期
在课程计划、教学大纲和教科书关系的论述上，下列哪一种论述是正确的（）。
A、课程计划时制定教学大纲的指导性文件，教学大纲是编写教科书的纲领
B、一门课的教学大纲是本专业的课程计划某一局部的细化，教科书是教学大纲的具体化
C、教学大纲是教学的基础，课程计划是教学大纲的细化，教科书时课程计划的具体化
D、教学大纲是教学的基础，课程计划等同教科书的计划，是教科书的另外一种表现形式
教学大纲是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件。（)
教学大纲是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件。()
将原来的课程标准更名为教学大纲的是
A.1950年的《小学算术课程暂行标准（草案）》
B.1952年的《小学算术教学大纲（草案）》
C.1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》
D.1986年的《全日制小学数学教学大纲》
新中国成立后第一个全国统一施行的小学算术教学大纲名称是（）。
A、《全日制小学算术教学大纲（草案）》
B、《小学算术教学大纲（草案）》
C、《全日制小学算术教学大纲》
D、《小学算术教学大纲》