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儿童掌握词汇的顺序是（）
A.名词、形容词、动词
B.动词、形容词、名词
C.动词、名词、形容词
D.名词、动词、形容词
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形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类，举例说明它们在语法意义上和语法功能上的区别。
在“单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜”中，“壮”的用法是（）。
A、形容词用作谓语
B、形容词活用为动词
C、形容词的意动用法
D、形容词的使动用法
下列选项中关于形容词的说法正确的是（）。
A、从意义上看，形容词都表示事物的性质
B、从语法功能上看，形容词最大的特点是，能受“很”的修饰
C、形容词也能作谓语
D、一般都能受“不”的修饰
2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（）
A、动词，名称，形容词
B、动词，形容词，名称
C、名称，动词，形容词
D、形容词，动词，名称
在“使民重死而不远徙”（《老子》）中，“重”字的用法是（ ）。
A、形容词作定语
B、形容词作状语
C、形容词使动用法
D、形容词意动用法