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语言教育所期望的最终结果和学前阶段语言教育任务要求的总和是（）
A.语言教育总目标
B.年龄阶段目标
C.语言活动目标
D.语言阶段目标
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B.年龄阶段目标
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D.语言阶段目标
决定学前儿童语言教育目标构成及分类的主要要素是语言教育作用和语言教育目标本身和
A.儿童语言构成
B.儿童语法构成
C.儿童语音构成
D.儿童语义构成
在科学教育活动中的语言教育活动属于()。
A.讲述活动
B.渗透的语言教育活动
C.谈话活动
D.专门的语言教育活动
进行语言教育的基本形式
A.渗透的语言教育活动
B.基本的语言教育活动
C.日常的语言教育活动
D.集体形式的语言教育活动
A.渗透的语言教育活动
B.基本的语言教育活动
C.日常的语言教育活动
D.集体形式的语言教育活动
在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
(A) 渗透的语言教育活动
(B) 基本的语言教育活动
(C) 日常的语言教育活动
(D) 集体形式的语言教育活动
(A) 渗透的语言教育活动
(B) 基本的语言教育活动
(C) 日常的语言教育活动
(D) 集体形式的语言教育活动