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在教学“燕”字时，要让学生注意到上面是“廿”，而不是“艹”，这是()
A.针对学生知觉不精细的特点
B.调动学生思维的积极性
C.为防止熟字对生字的干扰
D.加强学生对同音字字义的理解
相关热点： 同音字 积极性
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“在言语上，中国人受方块汉字的局限，不能向多音节发展，而单音节必然产生大量的同音字，大量同音字的汉字，只宜于用来书写，不适合用来宣读，而佛经是需要向听众宣读的。形势促使他们改用白话文外，又必须在音调上补救。”上述材料主要说明了（）
A、佛教为汉文注入新鲜血液
B、佛经是白话文体的主要源泉
C、中国方块汉字具有局限性
D、汉文化需要外来文化充实
同音字
在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是
- A.针对学生知觉不精细的特点
- B.调动学生思维的积极性
- C.为防止熟字对生字的干扰
- D.加强学生对同音字字义的理解
在记录过程中，尽可能的使用（），可以有效避免系统在自动捆绑时将单音字捆绑成不需要的同音字。
A、重码提示行选择功能
B、单音的特定码
C、兼容码
D、形码
9537“僚素贪而恃力，知进之利，不覩退让。”其中的“覩”也可以写成“睹”，它们音同、义同，它们是（)2143
A、古今字
B、通假字
C、同音字
D、异体字