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在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是
- A.针对学生知觉不精细的特点
- B.调动学生思维的积极性
- C.为防止熟字对生字的干扰
- D.加强学生对同音字字义的理解
相关热点： 同音字 积极性
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把“震”“诣”“渲”分别写成“镇”“义”“宣”，属于（ ）。
A、错用同音字
B、错用义近字
C、错用形近字
D、错用异体字
手写速记的速记稿就是由一串串代表音节的符号构成的，在进行整理的时候，必须根据（）来正确判断同音字词。
A、符号
B、上下文
C、顺序
D、前后符号
什么是同音字？同音字有几类，有什么作用？
汉语的一个突出特点就是（）汉字数量多，有很多同音字词。
A、音节码少
B、音节数量少
C、拼音字母少
D、音节数量太多
9537“僚素贪而恃力，知进之利，不覩退让。”其中的“覩”也可以写成“睹”，它们音同、义同，它们是（)2143
A、古今字
B、通假字
C、同音字
D、异体字