城乡社区组织、单位可以在本社区、单位内部开展群众性（）活动。
A、互帮互学
B、扶贫济困
C、互助互济
D、恤病助残
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A．进行相互评价时B．进行队列练习时C．进行探究活动时D．进行互帮互学时
初三（五）班男生28人，篮球场2块，篮球14个。教学内容：原地跳起单手肩上投篮（新授课）。教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作。教师强调动作重点：投篮时的手型手法。难点：跳起投篮的时机；③学生分组练习：原地投篮练习10次；④上一步跳起单手肩上投篮练习5次；⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次，三组。俯卧撑20次，两组；⑧教师小结，布置作业（原地跳投篮10次），宣布下课，收器材。（1）根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？（2）指出该案例教学步骤中存在的不足。
城乡社区组织、单位可以在本社区、单位内部开展群众性（）活动。
A、互帮互学
B、扶贫济困
C、互助互济
D、恤病助残
上海某中学同学准备编辑一期墙报专刊专刊的刊题是“申城人民自觉维护中华民族大团结”。下列资料符合刊题的是
①上海制定和实施支援少数民族地区经济社会发展的规划
②国家实施西部大开发战略加快少数民族地区经济社会发展
③实行民族区域自治制度有利于发展少数民族地区经济文化事业的事例
④尊重在上海居住、生活、求学、经商的少数民族同胞的风俗习惯
⑤上海援藏干部帮助日喀则地区利用当地资发展民族工业
⑥本校同学与身边的少数民族同学交朋友互帮互学
A.①②③
B.②③④⑤
C.①④⑤
D.①④⑤⑥
人际交往的范围包括()。
A．交流思想和感情
B．传授知识和经验
C．切磋技艺和才能
D．共同执行公共事务
E．互帮互学、取长补短