篮球场地包括下面哪几条线（）

A、端线

B、边线

C、罚球线延长线

D、中线

B2站在罚球线主罚第二球，正当B2出手投篮的同时，A4以拍掌动作干扰罚球员，此时应：（）

A、判A4技术犯规B、球进得分比赛继续由A队发端线球C、球触及篮圈后弹出，比赛继续D、球进得分，由A队在加罚一次

某队员在执行最末的一次或仅有一次的罚球时，出现罚球“三不碰”（即罚球时球不碰篮圈、不碰篮板、不碰篮网）而造成违例，同时又出现双方队员过早进入限制区违例，裁判员应判：（）

A、罚球队员违例，由对方队在正对罚球线的延长线的界外掷球入界继续比赛；

B、因发生双方违例，判原罚球队员重新罚球1次；

C、因发生双方违例，判双方跳球（交替拥有规定执行生效）；

D、判原罚球队员5秒钟违例。

篮球场地包括下面哪几条线（）

A、端线

B、边线

C、罚球线延长线

D、中线

初中体育《篮球、武术》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。名人导入：上课前老师问大家一个问题，大家知道姚明吗?对，姚明是我国非常著名的篮球运动员，在NBA取得了非常大的成就，大家想不想像姚明一样打的非常好呢?不错，今天老师就教给大家一项篮球运动中非常重要的技术，篮球原地单手肩上投篮，相信学好这个动作以后大家也能像姚明一样打的非常棒。题目来源于考生回忆组织教学：四列横队。要求：队列整齐。(二)准备部分1.森林运动会方法：教师带领学生围绕操场成两路纵队慢跑，跑的时候教师随即说出一种动物学生模仿动物走路的样子。组织教学：将学生分为两路纵队，游戏过程及时表扬鼓励。要求：遵守比赛规则。题目来源于考生回忆2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师投篮时球最后是从哪里离开老师的手的?学生回答：最后从老师的指尖离开的。组织教学：前两排站立于篮架左面，后两排站立于篮架右面，组织学生讨论，学生得出答案。3.讲解动作要点：持球(以右手为例)：右手持球于肩上，左手扶球的左侧，右臂屈肘，上臂与地面接近平行，两膝微屈，两脚前后(或左右)开立。投篮：下肢蹬地发力的同时，提腰，抬肘，向前上方伸直右臂，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球投出。(球后旋飞行)题目来源于考生回忆4.练习(1)原地徒手模仿练习。组织教学：四列横队，体操队形。纠错：注意动作的连贯性。(2)两人一组互相投篮练习。组织教学：全班前两排为一组，后两排为一组，分别进行练习，教师巡回指导。纠错：投篮时要有一定的弧线。(3)篮下近距离投篮练习。组织教学：前两排在左侧场地，后两排在右侧场地成两路纵队，依次进行投篮。(4)罚球线投篮练习。组织教学：前两排在左侧场地，后两排在右侧场地成两路纵队，依次进行投篮。(5)投篮比赛。组织教学：四列纵队分四个小组，进行投篮比赛，教师负责计数。5.检验—优生展示。组织教学：每个小组选出一名优秀的同学，进行原地单手投篮的动作展示。6.小游戏—接力跑。题目来源于考生回忆组织教学：全班分为四组，在指定场地进行接力跑的游戏。(四)结束部分1.放松活动—深呼吸放松法。组织教学：四列横队，体操队形，在教师的口令下进行深呼吸的放松练习。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.说一下学生常犯的错误，以及纠正的方法。2.说一下你本节课的设计思路。

某队员在执行最末的一次或仅有的一次罚球时，出现罚球“三不碰”，即投篮时球不碰篮圈、篮板、篮网而造成违例，同时又出现双方队员过早进入限制区违例，裁判员应判（）。

A、罚球队员违例，由对方在正对罚球线的延长线的界外掷球入界继续比赛；

B、因发生双方违例，判原罚球队员重新罚球一次；

C、因发生双方违例，判双方队员跳球；

D、判原罚球队员5秒钟违例。