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儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（）
A具体形象性、同一性、生命性
B具体形象性、稚拙性、荒诞性
C具体形象性、幻想性、整体性
D抽象逻辑性、同一性、超越性
相关热点： 形象性 同一性 超越性
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艺术活动的基本特征是（）
A.形象性、情感性、审美性B.形象性、情感性、实用性C.形象性、实用性、审美性D.实用性、情感性、审美性
A.形象性、情感性、审美性B.形象性、情感性、实用性C.形象性、实用性、审美性D.实用性、情感性、审美性
想象的两大特点（）。
A、形象性和新颖性
B、生动性和新颖性
C、生动性和形象性
D、趣味性和形象性
小学儿童道德动机（ ）
A.独立性发展很快，可以摆脱对成人的服从
B.由具体、近景向抽象、远景发展，完全摆脱具体形象性
C.道德动机的激烈斗争开始频繁出现
D.高年级以社会需要作为道德动机的基础，也还离不开具体形象性
A.独立性发展很快，可以摆脱对成人的服从
B.由具体、近景向抽象、远景发展，完全摆脱具体形象性
C.道德动机的激烈斗争开始频繁出现
D.高年级以社会需要作为道德动机的基础，也还离不开具体形象性
想象的两大特点是( )
A生动性和新颖性
B生动性和形象性
C趣味性和形象性
D形象性和新颖性
16.(单选题)学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )。 (本题3.5分)
A、活动性、形象性、逻辑性、目的性
B、目的性、开放性、启发性、逻辑性
C、形象性、开放性、启发性、逻辑性
D、启发性、形象性、逻辑性、目的性
A、活动性、形象性、逻辑性、目的性
B、目的性、开放性、启发性、逻辑性
C、形象性、开放性、启发性、逻辑性
D、启发性、形象性、逻辑性、目的性