区域学科教师工作坊的基本角色包括？（）
A、参与者
B、控制者
C、专业者
D、促进者

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在非指导性教学中，教师是作为()存在的

A.先知者

B.管理者

C.促进者

D.指导者

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教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是（）

A、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者B、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者C、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者D、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者

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教师角色是()

A、学生学习的促进者

B、教学的变革者

C、学生学习的促进者

D、学生的保姆

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19.(单选题)教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是( )。 (本题3.5分)
A、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者
B、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者
C、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者
D、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者

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在帮助规划会议期间，敏捷促进者得知团队同意每天6小时的工作，但是该促进者让团队每天花费超过8个小时的时间来完成工作任务和参加其他组织层级会议。Scrum主管非常担心，因为他希望团队能专注于承诺的工作。若要解决这个问题，scrum主管应该怎么做？（）

A、告诉团队将会议和个人任务纳入规划的一部分

B、将团队的协议通知该促进者，并让促进者将团队的工作限制在协议范围内

C、将该问题升级上报给项目发起人

D、告诉团队做个人的任务，拒绝其他会议

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