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从教育评价的定义可以看出其具有如下特征()。
A教育评价的客观性
B教育评价对象的广泛性
C教育评价过程的组织性
D教育评价的判断性
相关热点： 教育评价 组织性 广泛性 客观性
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对教育评价界定中，提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查，为教育决策提供依据过程”的是()。
A.美国教育评价标准联合会B.斯塔弗尔比姆C.比贝D.泰勒
A.美国教育评价标准联合会B.斯塔弗尔比姆C.比贝D.泰勒
关于学前儿童数学教育评价正确的描述是（）
A.教育评价是一个事实判断
B.教育评价是一个价值判断
C.教育评价和测量一回事
D.教育评价体现了评价者的价值观和需要
E.教育评价离不开测量
“第四代教育评价”者认为，第三代教育评价属于
A.测量时代
B.描述时代
C.判断时代
D.构建时代
A.测量时代
B.描述时代
C.判断时代
D.构建时代
卡巴是美国20世纪末的教育管理学家，他创立了一种教育评价理论即（）
A、“第五代教育评价”
B、“第七代教育评价”
C、“第三代教育评价”
D、“第四代教育评价”
我们理解教育评价一般从哪几个方面来理解()
A.教育评价离不开事实的判断
B.教育评价离不开价值的判断
C.教育评价离不开事实的评价
D.教育评价离不开科学的指导
E.教育评价离不开科学的方法