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我们理解教育评价一般从哪几个方面来理解()

A.教育评价离不开事实的判断

B.教育评价离不开价值的判断

C.教育评价离不开事实的评价

D.教育评价离不开科学的指导

E.教育评价离不开科学的方法

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()指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代,泰勒(R· Tyler)提出了以教育目标为核心的教育评价原理,即教育评价的泰勒原理,把教育评价与教育测量区分开来。

A、“心理测验时期”

B、“结果认同时期”

C、“目标中心时期”

D、“标准研制时期”

对教育评价界定中,提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查,为教育决策提供依据过程”的是()。


A、美国教育评价标准联合会B、斯塔弗尔比姆C、比贝D、泰勒
《幼儿园教育指导纲要(试行)》的结构主语包括四个部分,从前到后这四部分内容分别是(  )。
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