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下列高中化学体验性学习目标的学习行为所对应的学习水平最高的是()。
A.经历B.讨论C.认同D.形成
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下列（）不属于心理健康教育课特点。（）
A、理解性
B、体验性
C、学生本位性
D、生成性
下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（ ）。
A、感受
B、关注
C、珍惜
D、树立
新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。
A、创造性、主体性
B、审美性、体验性
C、创造性、审美性
D、主体性、体验性
常见的学习目标可分为认知性学习日标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中，属于“体验性学习目标”的是（）。
A.初步学会溶液配制实验技能B.能利用物质的量进行简单化学计算C.知道元素、核素的含义D.赞赏化学对社会发展的重要作用
A.初步学会溶液配制实验技能B.能利用物质的量进行简单化学计算C.知道元素、核素的含义D.赞赏化学对社会发展的重要作用
下列选项中是游戏法的特点的是（）
A.科学性、趣味性和娱乐性
B.体验性与亲历性、直观性
C.体验性、趣味性、亲历性
D.趣味性和娱乐性、体验性