体育课程教学原则有：（）
A、健身性原则
B、兴趣性原则
C、发展性原则
D、分层次教学原则

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充分发挥育人多种功能和多种价值的整合体现了体育与健康课程的()。

A.健身性

B.综合性

C.基础性

D.实践性

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推广广播体操原本是一件强身健体、全民运动的大好事，却引来不同声音，诸如绑架童年说、政治身体说、集体主义塑造说，等等。诚然，一套广播体操代表着一个特定的时代、一段特定的成长历程、一个特定的集体主义记忆，不可避免地会被打上时代的烙印、意识形态的印迹，但这并不影响广播体操科学、健身、普及和趣味等特性发挥。作为在清脆嘹亮有力的口令下成长的一代，笔者并未感觉被广播体操绑架、被政治染色,反而在做操中调整了心态、放松了精神、陶冶了情操，至今强壮、硬朗的身子骨不能说与当时坚持锻炼没有关系。
下列说法，不符合作者对广播体操的认识的一项是（）。
A.推广广播体操有利于强身健体，促进全民运动
B.广播体操具有科学性、健身性和趣味性
C.作者得以保持健康的身体和坚持做广播体操有一定的关系
D.广播体操虽然是时代发展的产物，但并不具有意识形态的印迹

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健身性健美操的动作简单，实用性强，（），并均以对称的形式出现。

A、音乐速度较慢，动作没有重复

B、音乐速度较快，动作多有重复

C、音乐速度较快，动作没有重复

D、音乐速度较慢，动作多有重复

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体育是具有健身性、教育性、文化性、竞赛性、娱乐性和社会性等多种属性，其中最主要的属性是（）。
A.教育性B.健身性C.娱乐性D.社会性

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根据不同的目的和任务，健美操可分为（）和竞技性健美操两大类。
A、
健身性健美操
B、
传统有氧健美操
C、
器械健美操
D、
徒手健美操

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