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在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）
A、渗透的语言教育
B、专门的语言教育
C、日常生活的语言教育
D、基本的语言教育
相关热点： 语言教育
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幼儿园语言教育的途径可以分为专门的语言教育和（）
A.日常的语言教育
B.叙事性的语言教育
C.活动中的语言教育
D.渗透的语言教育
确定有差异性的语言教育的基础是实施有差异性语言教育的（）。
A、第一步
B、第二步
C、第三步
D、第四步
在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
(A) 渗透的语言教育活动
(B) 基本的语言教育活动
(C) 日常的语言教育活动
(D) 集体形式的语言教育活动
(A) 渗透的语言教育活动
(B) 基本的语言教育活动
(C) 日常的语言教育活动
(D) 集体形式的语言教育活动
完整语言教育观的基本内涵不包括【】
A.学前儿童语言教育目标是完整的
B.学前儿童语言发展有赖于社会知识、认知知识和语言知识的整合习得
C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D.学前儿童语言教育活动是真实的、形式多样的
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
A、对
B、错