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幼儿园的语言教育（)
A、很难在游戏活动中进行
B、只能在日常生活中进行
C、贯穿于幼儿的一日生活
D、只能通过专门的语言教育活动进行
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（）是有计划、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程。
A、渗透的语言教育
B、专门的语言教育
C、日常生活中的语言教育
D、游戏中的语言教育
专门的语言教育内容是实现语言教育目标的重要手段,是将教育目标转换成为幼儿语言发展的中间环节,也是语言教育活动设计和组织的主要依据。()
此题为判断题(对，错)。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
A、对
B、错
（）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。
A、日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往
B、日常语言教育活动和基本语言教育活动
C、日常语言教育活动和日常生活中的语言交往
D、基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往
42.(单选题)整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和()(本题1.0分)
A、语言教育观点的整合
B、语言教育过程的整合
C、语言教育实施的整合
D、语言教育方式的整合
A、语言教育观点的整合
B、语言教育过程的整合
C、语言教育实施的整合
D、语言教育方式的整合