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为了做好幼小衔接和小初衔接工作，某小学采取了以下措施，合理的是（)
a.小学高年级课程加入初中的学习内容
b.积极与幼儿园、初中交流，了解学生不同阶段的发展特点
c.延长小学高年级学生的上课时间
d.小学低年级学生的学习以游戏为主
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在高年级运用得比较多的教学方法是()。
- A讲授法
- B讨论法
- C发现法
- D读书指导法
红领巾分大、小号两种规格，（）佩戴小号红领巾，（）佩戴大号红领巾。
A、小学低中年级队员
B、小学高年级
C、中学阶段队员
D、小学高年级和中学阶段队员
对小学生来说，欣赏书面语言的能力不宜要求过高，一般开始于()
A.低年级B.低、中年级C.中、高年级D.低、高年级
A.低年级B.低、中年级C.中、高年级D.低、高年级
学生道德理想的发展经历三种水平,（)学生开始具备具体形象理想,（)学生开始进入综合形象理想阶
学生道德理想的发展经历三种水平,()学生开始具备具体形象理想,()学生开始进入综合形象理想阶段,()学生的道德理想就进入概括性理想阶段。
A、小学
B、初中低年级或小学高年级
C、初中高年级和高中低年级
D、高中高年级
概念的形成适用于小学()
A.低年级
B.高年级
C.中低年级
D.中高年级