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陶行知的主要教育论著有《学校采用实用主义之商榷》、《实用主义小学教育法》、《中国教育史要》。()
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陶行知的主要教育论著有《学校采用实用主义之商榷》、《实用主义小学教育法》、《中国教育史要》。()
实用主义真理观所主张的思想在很大程度上是一种工业文明急功近利的工具论产物，与哲学所承载的理念、精神以及宏大的对整个世界的考察与终极价值的追求颇有出入。在某种意义上讲，实用主义加上它的真理观，充其量只能是一种人生哲学，只是一种工业文明机器中所产生的阶段性人生社会哲学罢了。与上文表达的意义不符的是（ ）。
A、实用主义真理观反映了工业文明急功近利的思想
B、哲学致力于对整个世界的考察与终极价值的追求
C、作为一种人生哲学，实用主义真理观的永恒性是毋庸置疑的
D、实用主义加上它的真理观只是一种人生社会哲学
完全理性思维中存在一个基本的假定是( )。
(A) 即人类的行动是或者应当是合乎感性的，或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的
(B) 人类的行动是或者应当是合乎理性的，或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的
(C) 即人类的行动是或者应当是合乎理性的，或者无法从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的
(D) 即人类的行动是无法合乎理性的，或者无法从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的
(A) 即人类的行动是或者应当是合乎感性的，或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的
(B) 人类的行动是或者应当是合乎理性的，或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的
(C) 即人类的行动是或者应当是合乎理性的，或者无法从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的
(D) 即人类的行动是无法合乎理性的，或者无法从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的
美国实用主义教育家杜威于1916年出版了《民主主义教育》。（)
美国实用主义教育家杜威于1916年出版了《民主主义教育》。()
随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程
随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“_____”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。