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老油条：世故
A．应声虫：默契
B．铁公鸡：吝啬
C．老黄牛：诚恳
D．变色龙：脆弱
相关热点： 应声虫 老黄牛 铁公鸡 变色龙
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许多人在上网浏览时，一旦遇到直击内心的内容，首先就是去找用于转发的二维码，赶紧拿手机扫一扫，收藏起来，随时分享，这已经成为不假思索的规定动作。在社交媒体上，负面情绪多由转发的内容所触发，比如，嫉妒，傲慢，甚至愤怒，越是极端引发争议的观点和主张越是容易被转发。沃顿商学院的教授发现，愤怒高居社交媒体易被分享情绪的榜首，一项对中国微博服务的研究发现，暴怒情绪的扩散要比快乐、悲哀和厌恶更快。条件反射式的“转发”让人们成为不加区分的应声虫，越来越少进行独立的深度思考。
A.社交媒体的“负面转发”
B.社交媒体的“愤怒转发”
C.社交媒体不求甚解的“转发”
D.社交媒体“转发”的深度思考
阅读茅盾《谈独立思考》中的一段文字：井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。请回答：
A．写出其中三个比喻的被喻体。B．指出其中三种缺乏独立思考之人的差异。
题目许多人在上网浏览时，一旦遇到直击内心的内容，首先就是去找用于转发的二维码，赶紧拿手机扫一扫，收藏起来，随时分享，这已经成为不假想索的规定动作。在社交媒体上，负面情绪多由转发的内容所触发，比如，嫉妒，傲慢，甚至愤怒，越是极端引发争议的观点和主张越是容易被转发。沃顿商学院的教授发现，愤怒高居社交媒体易被分享情绪的榜首，一项对中国微博服务的研究发现，暴怒情绪的扩散要比快乐、悲哀和厌恶更快。条件反射式的“转发”让人们成为不加区分的应声虫，越来越少进行独立的深度思考。最适合做这段文字标题的是（ ）。
A:社交媒体的“负面转发”
B:社交媒体的“愤怒转发”
C:社交媒体不求甚解的“转发”
D:社交媒体“转发”的深度思考
A:社交媒体的“负面转发”
B:社交媒体的“愤怒转发”
C:社交媒体不求甚解的“转发”
D:社交媒体“转发”的深度思考
在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“是不是?”“对不对?”“好不好?”等问题随声附和——“是!”“对!”“好!”儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”，儿童成了教师的“应声虫”。老师这样的提问方式说明其没有做到（ ）。
A.幼儿的引导者B.课程的建设者C.教学的研究者D.幼儿的合作者
A.幼儿的引导者B.课程的建设者C.教学的研究者D.幼儿的合作者
老油条：世故
A．应声虫：默契
B．铁公鸡：吝啬
C．老黄牛：诚恳
D．变色龙：脆弱