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(单选题)学校管理目标导向聚合作用力的大小取决于()

A学校管理的工作状态

B学校管理目标的明确性与科学合理性程度的高低

C学校的管理工作状态有无明确的目标

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学校管理活动中,居于支配地位、起决定性作用的是()

A.学校管理的客体

B.学校管理的方法

C.学校管理的对象

D.学校管理的主体

英国学校管理机制实行校董会领导下的校长负责制,校董会是决策机构,校长是首席行政长官,向校董会负责。学校管理机关是根据《1944年教育法》设立的,小学叫校董会,中学学校管理委员会。()

此题为判断题(对,错)。

学校管理过程的哪一特性要求,在学校管理过程中,既要从整体的角度来把握学校管理活动,又要揭示构成整体的不同的周期和阶段()

A.以阶段为前提的连续性

B.层次性

C.以目标为前提的控制性

D.以阶段为标志的有序性

学校管理的二重性是指()

A、学校管理的社会性与阶级性

B、学校管理的社会性与艺术性

C、学校管理的自然属性性与社会属性

学校管理方法是指为了顺利开展学校管理活动、实现学校()所采用的手段和措施,其特点是:针对性;()性;()性。

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