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学校管理的二重性是指（）
A、学校管理的社会性与阶级性
B、学校管理的社会性与艺术性
C、学校管理的自然属性性与社会属性
相关热点： 学校管理 社会性 二重性
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学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，只有加强控制，才能掌握学校管理活动的行动状态，以采取有力措施保证目标实现。这是指学校管理目标的()
A.导向作用B.激励作用C.协调作用D.控制作用
A.导向作用B.激励作用C.协调作用D.控制作用
（单选题）学校管理的二重性是指（）
A学校管理的社会性与阶级性
B学校管理的社会性与艺术性
C学校管理的自然属性性与社会属性
某学校的教授中有一些是足球迷。学校管理委员会的成员们一致要把学校的足球场改建为一座写字楼，以改善学校的收人状况。所有的足球迷都反对将学校的足球场改建成写字楼。如果以上陈述都为真，则下列哪项也必为真？（）
A.学校所有的教授都是学校管理委员会的成员B.学校有的教授不是学校管理委员会的成员C.学校管理委员会有的成员是足球迷D.并不是所有的学校管理委员会的成员都是学校的教授
A.学校所有的教授都是学校管理委员会的成员B.学校有的教授不是学校管理委员会的成员C.学校管理委员会有的成员是足球迷D.并不是所有的学校管理委员会的成员都是学校的教授
决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是()
A.学校管理活动的特殊性
B.学校教育活动的特殊性
C.学校管理要依据客观规律
D.学校管理活动和教育活动的不等同性
学校管理心理学的学科性质有()。
A.学校管理心理学是一门基础学科
B.学校管理心理学具有多层次性的特点
C.学校管理心理学是各种邻近学科的简单相融
D.学校管理心理学偏重教育过程的心理规律