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下列对斯腾伯格的智力三元论中理论与能力的匹配正确的是
A.成分亚理论一分析性智力;情境亚理论一实践性智力;经验亚理论一创造性智力
B.成分亚理论一实践性智力;情境亚理论一分析性智力;经验亚理论一创造性智力
C.成分亚理论一分析性智力;情境亚理论一创造性智力;经验亚理论一实践性智力
D.成分亚理论一创造性智力;情境亚理论一实践性智力;经验亚理论一分析性智力

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职业道德具有()的糖点。


A、职业性、强制性、稳定性、实践性、具体性B、职业性、强制性、特殊性、实践性、具体性C、职业性、灵活性、特殊性、实践性、具体性D、职业性、强制性、稳定性、实践性、操作性
教学反思的特点有(  )。
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义务教育阶段的数学课程应该具有()。
A、基础性、普及性、发展性B、实践性、普及性、选拔性C、基础性、实践性、选拔性D、实践性、普及性、发展性

***坚持马克思主义的思想路线,把“解放思想”和“实事求是”联系起来表述,更鲜明地体现了马克思主义思想体系的开放性,体现了它的()的统一。

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C.理论性、实践性和革命性

D.实践性、科学性和革命性

在构成实践性课程的要素中,()是实践性课程的中心。

A.教师

B.学生

C.教材

D.环境

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