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义务教育阶段的数学课程应该具有()。
A、基础性、普及性、发展性B、实践性、普及性、选拔性C、基础性、实践性、选拔性D、实践性、普及性、发展性
相关热点： 普及性 实践性 选拔性 发展性 基础性
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小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面（ ）。
A.普及性、强制性、义务性
B.基础性、强制性、义务性
C.普及性、强制性、基础性
D.基础性、普及性、义务性
小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面（）
A.普及性基础性发展性B.普及性基础性强制性C.普及性基础性实践性D.普及性基础性综合性
A.普及性基础性发展性B.普及性基础性强制性C.普及性基础性实践性D.普及性基础性综合性
小学阶段的课程应体现为（）。
A.实践性、地方性、发展性B.普及性、基础性、发展性C.基础性、前沿性、实践性D.前沿性、普及性、实践性
A.实践性、地方性、发展性B.普及性、基础性、发展性C.基础性、前沿性、实践性D.前沿性、普及性、实践性
义务教育具有()的特征。A:普及性、强制性、义务性
B:基础性、强制性、义务性
C:普及性、强制性、基础性
D:基础性、普及性、义务性
B:基础性、强制性、义务性
C:普及性、强制性、基础性
D:基础性、普及性、义务性
小学阶段的课程应体现（）。
A.强制性、普及性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性
A.强制性、普及性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性