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教育观念和管理观念的统一,是()。
A.学校管理思想的意义
B.学校管理思想的一般特点
C.我国学校管理思想的特点
D.学校管理思想的特殊性
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(),是指学校管理者通过学校的行政组织,运用行政手段,按照行政系统和层次,以权威和服从为前提,直接指挥下属工作的管理方法。
A、学校管理的行政方法
B、学校管理的法律方法
C、学校管理的经济方法
D、学校管理的思想教育方法
学校管理者运用社会心理学知识，通过了解教职工和学生的社会心理活动特点，依据其社会心理活动规律，开展学校管理工作的方法是（）。
A、学校管理行政方法
B、学校管理的法律方法
C、学校管理的社会心理方法
D、学校管理的思想教育方法
学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，只有加强控制，才能掌握学校管理活动的行动状态，以采取有力措施保证目标实现。这是指学校管理目标的()
A.导向作用B.激励作用C.协调作用D.控制作用
A.导向作用B.激励作用C.协调作用D.控制作用
学校管理研究的内容包括()。
A、学校管理理念
B、学校管理文化
C、学校领导体制
D、学校管理过程
()既是学校管理的对象，又是学校管理的主体。
选择一项：
A.校长
B.学生
C.学校机构
D.教师
选择一项：
A.校长
B.学生
C.学校机构
D.教师