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给定两个直角三角形,则这两个直角三角形相似。(1)每个直角三角形的边长成等比数列。(2)每个直角三角形的边长为等差数列。
A.条件(1)充分,但条件(2)不充分B.条件(2)充分,但条件(1)不充分C.条件(1)和(2)单独不充分,但条件(1)和条件(2)联合起来充分D.条件(1)充分,条件(2)充分E.条件(1)和(2)单独都不充分,条件(1)和条件(2)联合起来也不充分
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下面说法正确的是个数有()①如果三角形三个内角的比是1∶2∶3,那么这个三角形是直角三角形;②如果三角形的一个外角等于与它相邻的一个内角,则这么三角形是直角三角形;③如果一个三角形的三条高的交点恰好是三角形的一个顶点,那么这个三角形是直角三角形;④如果∠A=∠B=∠C,那么△ABC是直角三角形;⑤若三角形的一个内角等于另两个内角之差,那么这个三角形是直角三角形;⑥在ABC中,若∠A+∠B=∠C,则此三角形是直角三角形。
A、3个B、4个C、5个D、6个
A、3个B、4个C、5个D、6个
在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了( )。
A.激发学习兴趣
B.引起有意注意
C.丰富学生想象
D.突出概念本质
已知点A(5,0),B(2,1),C(4,7)则△ABC为()
A.等腰三角形非等边
B.直角三角形非等腰
C.等腰直角三角形
D.等边三角形
教师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形本质特征“含有直角”,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”。老师在这里运用的()。
- A定势
- B变式
- C直观
- D迁移
在△ABC中,若sinAsinB﹤cosAcosB,则这个三角形是().
A.直角三角形
B.钝角三角形
C.锐角三角形
D.等腰直角三角形