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()指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代,泰勒(R· Tyler)提出了以教育目标为核心的教育评价原理,即教育评价的泰勒原理,把教育评价与教育测量区分开来。
A、“心理测验时期”
B、“结果认同时期”
C、“目标中心时期”
D、“标准研制时期”
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