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对教育评价界定中，提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查，为教育决策提供依据过程”的是()。
A、美国教育评价标准联合会B、斯塔弗尔比姆C、比贝D、泰勒
相关热点： 教育评价 优缺点 联合会
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关于学前儿童数学教育评价正确的描述是（）
A.教育评价是一个事实判断
B.教育评价是一个价值判断
C.教育评价和测量一回事
D.教育评价体现了评价者的价值观和需要
E.教育评价离不开测量
____教育评价标准是教育目标的具体体现，是开展教育评价的前提条件，在教育评价工作中具有十分重要的意义。
从教育评价的定义可以看出其具有如下特征()。
A教育评价的客观性
B教育评价对象的广泛性
C教育评价过程的组织性
D教育评价的判断性
（）指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代，泰勒（R· Tyler）提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，把教育评价与教育测量区分开来。
A、“心理测验时期”
B、“结果认同时期”
C、“目标中心时期”
D、“标准研制时期”
教育评价的管理功能，主要表现在()
A.通过教育评价，可以使人明确自己的职责，从而提高工作的效率
B.通过教育评价，有利于创设人才竞争的机制
C.通过教育评价，能为管理人员的工作提供参考依据
D.通过教育评价，可以协调各种关系，从而加强宏观控制
E.通过教育评价，可以确定每个人的劳动价值，从而充分调动人的积极性