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“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（ ）倾向提出来的。
A.幼儿教育成人化B.幼儿教育小学化C.幼儿教育知识化D.幼儿教育特色化
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[单选题,1分]幼儿教育以信奉佛祖，吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征，这体现的是
A.古印度佛教的幼儿教育
B.古埃及的幼儿教育
C.古印度婆罗门教的幼儿教育
D.古巴比伦的幼儿教育
A.古印度佛教的幼儿教育
B.古埃及的幼儿教育
C.古印度婆罗门教的幼儿教育
D.古巴比伦的幼儿教育
（ ）是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。
A.幼儿园教育目标B.幼儿教育手段C.幼儿教育启蒙D.幼儿教育内容
A.幼儿园教育目标B.幼儿教育手段C.幼儿教育启蒙D.幼儿教育内容
()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。
A、幼儿教育目标
B、幼儿教育手段
C、幼儿教育启蒙
D、幼儿教育内容
[判断题]幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（ ）
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
__________一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。（ ）
A、古希伯来的幼儿教育B、古埃及的幼儿教育C、古代印度的幼儿教育D、古希腊的幼儿教育
A、古希伯来的幼儿教育B、古埃及的幼儿教育C、古代印度的幼儿教育D、古希腊的幼儿教育