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()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。
A、幼儿教育目标
B、幼儿教育手段
C、幼儿教育启蒙
D、幼儿教育内容
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__________一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。（ ）
A、古希伯来的幼儿教育B、古埃及的幼儿教育C、古代印度的幼儿教育D、古希腊的幼儿教育
A、古希伯来的幼儿教育B、古埃及的幼儿教育C、古代印度的幼儿教育D、古希腊的幼儿教育
国家对幼儿的体质十分重视，并采取“优选法”等具体措施，这是______的特点。()
A.古希伯来幼儿教育
B.古埃及幼儿教育
C.古代印度幼儿教育
D.古希腊幼儿教育
发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。
A幼儿教育多元化
B幼儿教育制度化
C幼儿教育小学化
D幼儿教育特色化
从微观层面讲，幼儿教育作为一个整体的系统，它是由哪些要素构成的?
- A.幼儿园教育、幼儿家庭教育、社区幼儿教育
- B.幼儿教育活动的目标、内容、方法和手段等
- C.幼儿教育的制度、环境、资源
- D.幼儿的特点、幼师的资质、幼儿教育管理与评价的方式
当今世界发达国家幼儿教育发展的一个重要趋势是( )。
A幼儿教育社区化
B幼儿教育整体化
C幼儿教育民主化
D幼儿教育全球化