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抗战期间国民政府改革普通中学教育的应急措施有（）
A.创设国立中学B.实行中学分区制C.推行中学一贯制实验D.推行道尔顿制实验
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1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。
“道尔顿制”的确立者是
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.帕克赫斯特
D.瓦根舍因
34.(单选题)壬戌学制中学阶段采取()。(本题2.0分)
A、三三分段
B、4年一贯制
C、5年一贯制
D、6年一贯制
A、三三分段
B、4年一贯制
C、5年一贯制
D、6年一贯制
[多选]对于结算（）等重要会计岗位的人员应定期轮换，实行强制休假制度，不得搞一贯制。
A．财务
B．出纳
C．同城票据交换
D．记账
A．财务
B．出纳
C．同城票据交换
D．记账
抗战期间国民政府改革普通中学教育的应急措施有（）
A.创设国立中学B.实行中学分区制C.推行中学一贯制实验D.推行道尔顿制实验
A.创设国立中学B.实行中学分区制C.推行中学一贯制实验D.推行道尔顿制实验