暗示效应，是指在无对抗的条件下，用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。根据上述定义，下列选项中不属于暗示效应的是（）。

A、课堂上同学们仍在讨论课间的话题，正在讲课的老师停了下来，教室里立刻鸦雀无声B、70多岁的张奶奶一个劲儿念叨着“我孙子快回来了”，没过多久，孙子果然回来看望她C、森林里，老猎户一声不响地走着，大家紧随其后D、自从班主任在班会上表扬小红学习进步快之后，小红学习更加努力了

上好讨论课的基本要求是（）。

A、讨论课前要布置阅读作业

B、讨论前要准备

C、讨论中要引导

D、讨论后要总结

在一次讨论课上，某班对传统文化在今天的作用展开了讨论：
甲方：中国传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维护着我们的社会秩序，增强了我们民族的认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去精神家园。
乙方：中国传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它牵制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。
请综合所学知识，对以上两种观点进行简要分析。（8分）

培养大学生的创新能力需要注意的问题有（）。

A、建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的教育环境

B、重视讨论课、辩论课、学生的论文或设计的答辩

C、在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创新研究

D、注意培养学生发现问题的能力

在一次哲学讨论课上，同学们就历史发展问题发表了各自的观点。其中属于历史唯心主义观点的是(　　)

A.人类社会的进步主要源于人们对公平正义的追求

B.人类社会的发展不以人的意志为转移

C.人类活动是有意识、有目的的，又是有规律的

D.人类的生产活动对人类社会的存在和发展起决定作用

在哲学讨论课上，甲同学说“物质是永恒的”，乙同学说“一切事物都是有生有灭的”。你认为下列对甲乙两位同学观点的评价中，正确的是（）①这两种说法自相矛盾，相互对立②甲同学说的“物质”与乙同学说的“事物”是普遍与特殊的关系③甲同学的观点是对的，乙同学的观点是错误的④甲同学是从物质的属性而言的，乙同学是从物质的具体形态而言的
A.①②B.①③C.②④D.③④