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最早的有组织的教育评价可以回溯到（）
A.20世纪初，教育评价和教育测验的发展
B.中国的科举考试
C.19世纪末期正规的教育评价活动
D.20世纪50年代，布鲁姆建立了教育目标分类学
相关热点： 教育评价 分类学
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关于教育评价的说法中不正确的是（）
A、教育评价离不开科学的方法
B、教育评价离不开价值的判断
C、教育评价不同于教育或心理测量
D、教育评价是一种纯客观的活动
我们理解教育评价一般从哪几个方面来理解()
A.教育评价离不开事实的判断
B.教育评价离不开价值的判断
C.教育评价离不开事实的评价
D.教育评价离不开科学的指导
E.教育评价离不开科学的方法
关于教育评价的表述，正确的是（）。
A、教育评价是一种测量过程
B、教育评价是一种心理测量过程
C、教育评价是一个价值判断过程
D、教育评价是一个事实判断过程
《幼儿园教育指导纲要(试行)》的结构主语包括四个部分，从前到后这四部分内容分别是（ ）。
A、总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价B、总则、组织与实施、教育内容与要求、教育评价C、总则、教育内容与要求、教育评价、组织与实施D、总则、教育评价、教育内容与要求、组织与实施
A、总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价B、总则、组织与实施、教育内容与要求、教育评价C、总则、教育内容与要求、教育评价、组织与实施D、总则、教育评价、教育内容与要求、组织与实施
传统评价的弊端突出地表现在以下几方面（）。
A、教育评价的指标体系不够科学
B、教育评价的价值标准单一化、片面化
C、教育评价的目的、功能极端狭隘化
D、教育评价没有能够反映学生的行为结果