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王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。
A、实物直观
B、模像直观
C、变式分析
D、概念分析
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图2是类似“羊头”的图案,它左右对称,由正方形,等腰直角三角形构成,如果标有数字“13”的正方形的边长是√2,那么标有数字“2”的等腰直角三角形斜边的长是().
(A)4.
(B)2√2.
(C)2.
(D)3/2.
王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”教学方式是（ ）。
A.实物直观B.模象直观C.变式分析D.概念分析
A.实物直观B.模象直观C.变式分析D.概念分析
在△ABC中，若sinA=2cosBsinC，则△ABC是()．
A.正三角形
B.等腰三角形
C.直角三角形
D.等腰直角三角形
A
边长为6、8、10的三角形为直角三角形，可以得到6和8分别为直角三角形的两条边，所以面积就是6×8÷2=24
直角三角形在哪种情况下，其投影仍为直角三角形。 （）
A、 倾斜于投影面
B、 有一条直角边平行于投影面
C、 平行于投影面
D、 垂直于投影面