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领导活动应作为一门科学来研究，这主要是因为( )
A领导活动实践本身包含着极其丰富的科学内容，是科学与艺术的统一体
B领导活动有其他学科不能代替的特殊规律和科学内容
C领导活动具有综合性的特征，需要应用各种知识进行综合研究
D领导活动的担当者、从事领导工作的人都很优秀
E领导活动一般受到高度重视，具有许多神秘的地方
相关热点： 领导活动 统一体 综合性
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就教育领导丽言，通常教育发展的预测与教育发展规划的制定，教育经费的分配、使用，教育体制的改革等是指()。
A.学校的教育领导活动B.中观的教育领导活动C.宏观的教育领导活动D.教育行政机关的领导活动
A.学校的教育领导活动B.中观的教育领导活动C.宏观的教育领导活动D.教育行政机关的领导活动
领导者必须重视（），努力实现领导环境与领导活动的耦合。
A、领导活动
B、领导策略
C、领导环境
教育体制的改革、教育经费的分配及使用、教育发展规划的确定属于()。
A.中观教育的领导活动B.宏观教育的领导活动C.基层教育的领导活动D.微观教育的领导活动
A.中观教育的领导活动B.宏观教育的领导活动C.基层教育的领导活动D.微观教育的领导活动
决定领导的具体职能的多样性的因素有()
A.领导活动的多样性
B.领导活动的单一性
C.领导活动的层次性
D.领导活动的复杂性
E.领导活动的不变性
文化与领导活动的关系可表述为（）
A、一个国家的文化能形成不同领导方式
B、领导活动必须结合特定的文化氛围才能发挥其效能
C、领导活动的成败与文化环境并无太大关系
D、领导活动能够能动地改变文化环境