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材料：某教师在组织“生物与环境之间的关系”的教学时采取如下的教学行为：首先提出观点：生物与环境之间是相互影响、相互依赖的关系。举例说明：环境对生物的影响以及生物对环境的适应和影响。例一，视频播放：光对鼠妇生活的影响。例二，图片说明光影响植物生活和分布，阳光会影响动物的体色；过热或过冷，都会使生物体的新陈代谢无法正常进行；一切生物的生活都离不开水。例三，实例说明同种生物个体之间由于争夺食物、配偶、栖息地或其他生存条件而发生斗争；不同种生物之间的寄生、竞争、捕食等关系。例四，生物对环境的适应是普遍存在的，如鱼与水中生活相适应的特征、鸟适于飞行的特点等。例五，生物适应环境的有趣现象：保护色、警戒色、拟态等。请就该教师的课堂设计进行一个简短的教学评价。
相关热点： 警戒色
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[单选]一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象被称为（）。
A．共生
B．警戒色
C．保护色
D．拟态
A．共生
B．警戒色
C．保护色
D．拟态
拟态，是指某些动物在外表、形态、色泽斑纹或行为等特征上，模仿其他生物或非生物环境，从而混淆敌害视觉，避免遭受敌害捕食的适应现象。
A.黄蜂腹部醒目的黑黄相间的条纹是一种警戒色，被黄蜂蜇过的鸟可以记忆几个月，从此只要再见到这种醒目的条纹，就会立即躲的远远的
B.当酷暑到来时，松鼠会将身体卷缩起来，钻进窝中酣然大睡，其体温会随着代谢的降低而变得冰凉，直至酷暑消退时，才会醒过来活动
C.尺蠖是尺蛾的幼虫，它栖息在树枝上一动不动，像钉在那里一样，简直就是树干上长出的一个小树杈，食虫鸟对它连看都不看一眼
D.家兔是由野生的穴兔驯化成的，野兔具有挖洞穴居来逃避敌害的生活习性，家兔尽管有人工建造的居住场所，但是它仍然有挖洞的行为
[单项选择题]海藻丛中一种鱼，遇敌害时，头向下倒立不动与海藻相似，这种现象在生物学上称为（）
A.拟态
B.保护色
C.警戒色
D.适应的相对性
A.拟态
B.保护色
C.警戒色
D.适应的相对性
枯叶蝶停息时，双翅竖立，形似树叶，这种保护性适应叫（）。
A、保护色
B、拟态
C、警戒色
D、假死
身体无毒的拟斑蝶，外形酷似色彩鲜艳、身体有毒的王斑蝶，这一现象属于（）
A、保护色
B、拟态
C、警戒色
D、协同进化