身体无毒的拟斑蝶，外形酷似色彩鲜艳、身体有毒的王斑蝶，这一现象属于（）
A、保护色
B、拟态
C、警戒色
D、协同进化

相关问题推荐

警戒色是指动物或植物在进行过程中形成的，表现的与环境不同，使敌害易于识别，避免自身遭到攻击的信号色，不属于的是（）

A、毒蛾的幼虫多数都具有鲜艳的色彩和花纹

B、毒箭蛙表皮颜色艳亮，经常带有红色、黄色、黑色的斑纹

C、为了防止被一些植食动物误食，毒蘑菇具有鲜艳的色彩

D、变色龙在草地上身体呈现绿色

查看答案

[单项选择题]具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分（）。
A.物理信息
B.化学信息
C.生物信息
D.行为信息

查看答案

洞口的盖板的上方应涂有()。

A绿色警戒色
B黄色警戒色
C浅色警戒色
D黑色警戒色

查看答案

有棱角的材料及对人体有伤害危险的部件上涂上警戒色、黄黑相同的斜线或红色是防止误操作中哪一种方法。（)
A.利用形状
B.利用颜色
C.利用光线
D.利用声音

查看答案

材料：某教师在组织“生物与环境之间的关系”的教学时采取如下的教学行为：首先提出观点：生物与环境之间是相互影响、相互依赖的关系。举例说明：环境对生物的影响以及生物对环境的适应和影响。例一，视频播放：光对鼠妇生活的影响。例二，图片说明光影响植物生活和分布，阳光会影响动物的体色；过热或过冷，都会使生物体的新陈代谢无法正常进行；一切生物的生活都离不开水。例三，实例说明同种生物个体之间由于争夺食物、配偶、栖息地或其他生存条件而发生斗争；不同种生物之间的寄生、竞争、捕食等关系。例四，生物对环境的适应是普遍存在的，如鱼与水中生活相适应的特征、鸟适于飞行的特点等。例五，生物适应环境的有趣现象：保护色、警戒色、拟态等。请就该教师的课堂设计进行一个简短的教学评价。

查看答案