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下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（）。
A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程B.课程强调学生的主体性C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程
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高中化学课程标准倡导的评价是()。①目标多元②方式多样③过程与结果并重④注重甄别与选拔
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
在高中化学新课程中，过程方法既包括观察、实验、分类、比较等一般科学研究方法，也包括用微粒观、定量观、转化观等核心观念研究、解决化学问题的思路和方法。（）
A、对
B、错
背景材料：某教师按着如下教学设计组织学生研究"影响化学反应速率的因素"。问题：（1）本部分内容属于高中化学教材（）模块的内容。（2）本教学片段的教学效果不佳，试说明原因。（3）结合课程标准，简述教师应如何进行探究学习活动。
高中化学课程中。体现化学学科的基本特点和侧重探究能力和方法培养的是（ ）。
A、实验教学B、化学与技术C、物质结构与性质D、有机化学基础
A、实验教学B、化学与技术C、物质结构与性质D、有机化学基础
背景材料：课程标准是学科教学的纲领性文本。请根据《普通高中化学课程标准（实验）》回答下列问题：下面是高中化学课程标准中“内容标准”的节选。问题：（1）“认识化学学科”内容属于高中化学（）模块的内容。（2）（）是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。学习化学不限于书本和实验室，成功的关键在于如何激发自己对于自然现象的兴趣，学习并逐步掌握科学探究的方法和养成良好的科学习惯。（3）高中化学课程标准中，用不同的行为动词来描述课程目标，目标分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，对同一水平的学习要求用多个行为动词进行描述。请您至少写出5个描述体验性学习目标的行为动词。（说明：体验性目标主要指“过程与方法”“情感态度与价值观”维度的目标）。