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( )是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。
A幼儿园教育目标
B幼儿教育手段
C幼儿教育启蒙
D幼儿教育内容
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()与种姓制度和宗教神学密切联系。
A.古希伯来的幼儿教育B.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育D.古希腊的幼儿教育
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国家对幼儿的体质十分重视,并采取“优选法”等具体措施,这是______的特点。()
A.古希伯来幼儿教育
B.古埃及幼儿教育
C.古代印度幼儿教育
D.古希腊幼儿教育
发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。
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B幼儿教育制度化
C幼儿教育小学化
D幼儿教育特色化
(单选题)“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。
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B幼儿教育制度化
C幼儿教育小学化
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“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的( )倾向提出来的。
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