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(  )是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。

  • A幼儿园教育目标

  • B幼儿教育手段

  • C幼儿教育启蒙

  • D幼儿教育内容

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()与种姓制度和宗教神学密切联系。
A.古希伯来的幼儿教育B.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育D.古希腊的幼儿教育

国家对幼儿的体质十分重视,并采取“优选法”等具体措施,这是______的特点。()

A.古希伯来幼儿教育

B.古埃及幼儿教育

C.古代印度幼儿教育

D.古希腊幼儿教育

发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的(  )倾向提出来的。

  • A幼儿教育多元化

  • B幼儿教育制度化

  • C幼儿教育小学化

  • D幼儿教育特色化

(单选题)“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。

A幼儿教育多元化

B幼儿教育制度化

C幼儿教育小学化

D幼儿教育特色化

“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的(  )倾向提出来的。
A.幼儿教育成人化B.幼儿教育小学化C.幼儿教育知识化D.幼儿教育特色化
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